Descrição
| ÁREA DE FORMAÇÃO | 761 – Serviços de apoio a crianças e jovens |
| ENQUADRAMENTO | O brincar assume um papel principal na aprendizagem da criança enquanto ser humano. A criança descobre o mundo através da brincadeira onde está presente a exploração, a curiosidade e a descoberta. É a brincar que se apropria dos conceitos que lhe permite dar sentido ao mundo, e que o adulto pode reconhecer o contributo para o desenvolvimento da linguagem, de noções matemáticas, científicas, sociais. Brincar é sinónimo de participação ativa em projetos de aprendizagem mais complexos onde a criança é sujeito e agente do processo educativo.
Nesta formação os participantes vão explorar conceitos e práticas da educação de infância, reconhecendo que o brincar é impulsionador de experiências com significado e de aprendizagens múltiplas nos diversos domínios de aprendizagem e áreas de conteúdo. Pretende-se envolver os participantes, de forma a utilizar o jogo e a brincadeira como estratégia de ensino e aprendizagem. |
| OBJETIVOS
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· Compreender a importância do brincar no desenvolvimento da criança
· Reconhecer o papel do educador no processo de ensino-aprendizagem · Valorizar o espaço educativo como promotor de experiências significativas · Desenvolver recursos e materiais pedagógicos |
| DESTINATÁRIOS
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Todos os que desempenham ou pretendam vir a desempenhar funções enquanto educadores, professores e técnicos na área da educação com crianças, a pais, cuidadores e todos os interessados no tema. |
| DURAÇÃO
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25 horas
(3 sessões síncronas em horário pós-laboral) |
| CUSTO | 125€
*Possibilidade de pagamento em 2 prestações mensais no valor de 62.50€ |
| FORMA DE ORGANIZAÇÃO | E-learning |
| CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS | Módulo 1 – A importância do brincar no desenvolvimento da criança (9 horas)
Módulo 2 – A importância da prática do educador e da organização do espaço (9 horas)
Módulo 3 – Recursos e materiais pedagógicos (7 horas)
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| FORMADORA | Vanda Costa
Coordenadora Técnica e Pedagógica de Centro Educativo Pós-graduação em Inovação Pedagógica e Mudança Educativa pela Universidade Católica Portuguesa – Faculdade de Educação e Psicologia | Mestrado em Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição pela Escola Superior de Educação do Porto | Licenciatura Curso de Complemento de Formação Cientifica e Pedagógica para Educadores de Infância na Área de Educação para a Cidadania e Formação Pessoal e Social pela Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti | Bacharelato Curso de Educadora de Infância pela Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti Formação em Educação Inclusiva – Atitudes que transformam | O Futuro da Educação e dos Educadores – Professores | A Educação na Primeira Infância | Mentoring e Coaching – Projeto Novo Rumo a Norte | Educar Hoje: coração ou razão | Currículo e Desenvolvimento Curricular em Educação de Infância | Gestão de Conflitos | Lúdico em Sala de Aula | Formação Especializada em Direitos das Crianças: A Convenção em Prática | Literacia emergente no Jardim de Infância | Acompanhamento de crianças – Regras básicas de nutrição, higiene e repouso | Expressão Plástica – Técnicas e Materiais | Prevenção de Doenças e Acidentes na Infância | O Jogo | Jogo Dramático | Primeiros Socorros Experiência profissional enquanto educadora de infância |
| DATA DE INÍCIO | 23 de março 2021 |
Certificação
– Certificado de Formação Profissional, segundo a Portaria 474/2010 de 8 de julho (Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social), retirado da plataforma SIGO.
